課程介紹

課程來自于 樊登:可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力2022升級版

在《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力1》和樊登老師的光環(huán)下,這本2一上市就迫不及待的想看看。

這本書主要說管理是最大限度地激發(fā)人的善意,說他欠少干貨主要是“如何激發(fā)人的善意”這個(gè)重要問題上要么說得過于理論,從“機(jī)械態(tài)的由來”、“控制大腦杏仁核”,繁瑣的論證了很久。

簡單來說就是:

管理是最大限度的激發(fā)人的善意

如何激發(fā)人的善意呢?通過溝通

溝通的方法《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力1》里說過的GROW模型、BIC反饋。

課程大綱

音頻

01. 發(fā)刊詞:員工的執(zhí)行力等于管理者的領(lǐng)導(dǎo)力.mp3

02. 設(shè)定宏大的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),推動(dòng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn).mp3

03. 制定規(guī)則,對每個(gè)人授權(quán).mp3

04. 即時(shí)反饋、自愿參與,激發(fā)員工動(dòng)力.mp3

05. 提升格局,與前員工結(jié)成聯(lián)盟.mp3

06. 團(tuán)隊(duì)是“球隊(duì)”,使命必達(dá).mp3

07. 抓住兩個(gè)時(shí)機(jī),有效打造團(tuán)隊(duì)一致性.mp3

08. 有些“隱私”居然可以公開.mp3

09. 看不到的自身局限有哪些?(.mp3

10. 如何挖掘員工的潛能?(視頻.mp3

11. 擴(kuò)大“公開象限”,讓你獲得尊敬和信任.mp3

12. 管理就是學(xué)會(huì)放手(視頻).mp3

13. 領(lǐng)導(dǎo)者需要管理好自己的時(shí)間.mp3

14. 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都是營造氛圍的高手.mp3

15. 管理者的三種角色(視頻).mp3

16. 四步提升職場領(lǐng)導(dǎo)力(視頻.mp3

17. 工作目標(biāo)設(shè)定,拒絕“拍腦袋.mp3

18. 傾聽是一條良性交流的通道(.mp3

19. 管理者在溝通中需要“聽”什么?.mp3

20. 如何化解對方失控情緒?.mp3

21. 職場上切忌猜疑,避免誤解和傷害.mp3

22. 職場上“無動(dòng)于衷”的態(tài)度怎么處理.mp3

23. 用二級反饋,有效塑造員工的行為.mp3

24. 領(lǐng)導(dǎo)力的分水嶺:在關(guān)鍵的時(shí)刻給予員工正面肯定.mp3

25. 如何發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)?.mp3

26. 什么叫“要給予員工完整的肯定.mp3

27. “給予反饋”的標(biāo)準(zhǔn)化工具(.mp3

28. 職場對事莫對人,需要掌握負(fù)面反饋.mp3

29. 如何使用“頭腦風(fēng)暴”,激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意.mp3

30. 如何使用“六頂思考帽”,正確高效地做決策.mp3

31. 以生物態(tài)的思維作為指導(dǎo),超越80分的管理境界.mp3

32. 領(lǐng)導(dǎo)者須具備的批判性思維(.mp3

33. 四個(gè)方面訓(xùn)練你的批判性思維.mp3

34. 控制你的杏仁核:領(lǐng)導(dǎo)力就是反直覺.mp3

35. 掌握誤判心理學(xué),助你做出正正確決策.mp3

36. 管理就是要激發(fā)他人的善意(.mp3

37. 瘋狂世界之下,需要更具生物態(tài)的思想.mp3

38. 瘋狂世界下,要敢于給員工開高工資.mp3

39. 減少管控,給予員工更多自主性.mp3

40. 重新思考績效考評,讓員工做正確的事.mp3

41. 塑造成長型思維,讓員工終身成長.mp3

42. 生物態(tài)和機(jī)械態(tài)的區(qū)別(上.mp3

43. 生物態(tài)和機(jī)械態(tài)的區(qū)別(下.mp3

44. “自我引用”,讓組織實(shí)現(xiàn)冪次法則.mp3

45. 決定企業(yè)健康發(fā)展的文化基因是什么.mp3

46. 生物態(tài)組織核心模因的三條支柱是什么.mp3

47. 打造更具活力的生物態(tài)組織方法一:十倍好.mp3

48. 打造更具活力的生物態(tài)組織方法二:反脆弱.mp3

49. 打造更具活力的生物態(tài)組織方法三:低風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè).mp3

50. 打造更具活力的生物態(tài)組織方法四:放權(quán)和試錯(cuò).mp3

51. 打造更具活力的生物態(tài)組織方法五:長出來.mp3

52. 學(xué)會(huì)前瞻性人才保留,預(yù)防優(yōu)先.mp3

53. 掌握情境領(lǐng)導(dǎo),根據(jù)不同的人改變自己的領(lǐng)導(dǎo)方式.mp3

54. 最常被我們忽視的領(lǐng)導(dǎo)力工具:ASK和GROW模型.mp3

55. 使用GROW模型的過程中需要注意什么.mp3

00.防斷更失聯(lián)微信:jamisoncnwd.png

01. 發(fā)刊詞:員工的執(zhí)行力等于管理者的領(lǐng)導(dǎo)力.mp4

02. 設(shè)定宏大的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),推動(dòng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn).mp4

03. 制定規(guī)則,對每個(gè)人授權(quán).mp4

04. 即時(shí)反饋、自愿參與,激發(fā)員工動(dòng)力.mp4

05. 提升格局,與前員工結(jié)成聯(lián)盟.mp4

06. 團(tuán)隊(duì)是“球隊(duì)”,使命必達(dá).mp4

07. 抓住兩個(gè)時(shí)機(jī),有效打造團(tuán)隊(duì)一致性.mp4

08. 有些“隱私”居然可以公開.mp4

09. 看不到的自身局限有哪些?(.mp4

10. 如何挖掘員工的潛能?(視頻.mp4

11. 擴(kuò)大“公開象限”,讓你獲得尊敬和信任.mp4

12. 管理就是學(xué)會(huì)放手(視頻).mp4

13. 領(lǐng)導(dǎo)者需要管理好自己的時(shí)間.mp4

14. 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都是營造氛圍的高手.mp4

15. 管理者的三種角色(視頻).mp4

16. 四步提升職場領(lǐng)導(dǎo)力(視頻.mp4

17. 工作目標(biāo)設(shè)定,拒絕“拍腦袋.mp4

18. 傾聽是一條良性交流的通道(.mp4

19. 管理者在溝通中需要“聽”什么?.mp4

20. 如何化解對方失控情緒?.mp4

21. 職場上切忌猜疑,避免誤解和傷害.mp4

22. 職場上“無動(dòng)于衷”的態(tài)度怎么處理.mp4

23. 用二級反饋,有效塑造員工的行為.mp4

24. 領(lǐng)導(dǎo)力的分水嶺:在關(guān)鍵的時(shí)刻給予員工正面肯定.mp4

25. 如何發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)?.mp4

26. 什么叫“要給予員工完整的肯定.mp4

27. “給予反饋”的標(biāo)準(zhǔn)化工具(.mp4

28. 職場對事莫對人,需要掌握負(fù)面反饋.mp4

29. 如何使用“頭腦風(fēng)暴”,激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意.mp4

30. 如何使用“六頂思考帽”,正確高效地做決策.mp4

31. 以生物態(tài)的思維作為指導(dǎo),超越80分的管理境界.mp4

32. 領(lǐng)導(dǎo)者須具備的批判性思維(.mp4

33. 四個(gè)方面訓(xùn)練你的批判性思維.mp4

34. 控制你的杏仁核:領(lǐng)導(dǎo)力就是反直覺.mp4

35. 掌握誤判心理學(xué),助你做出正正確決策.mp4

36. 管理就是要激發(fā)他人的善意(.mp4

37. 瘋狂世界之下,需要更具生物態(tài)的思想.mp4

38. 瘋狂世界下,要敢于給員工開高工資.mp4

39. 減少管控,給予員工更多自主性.mp4

40. 重新思考績效考評,讓員工做正確的事.mp4

41. 塑造成長型思維,讓員工終身成長.mp4

42. 生物態(tài)和機(jī)械態(tài)的區(qū)別(上.mp4

43. 生物態(tài)和機(jī)械態(tài)的區(qū)別(下.mp4

44. “自我引用”,讓組織實(shí)現(xiàn)冪次法則.mp4

45. 決定企業(yè)健康發(fā)展的文化基因是什么.mp4

46. 生物態(tài)組織核心模因的三條支柱是什么.mp4

47. 打造更具活力的生物態(tài)組織方法一:十倍好.mp4

48. 打造更具活力的生物態(tài)組織方法二:反脆弱.mp4

49. 打造更具活力的生物態(tài)組織方法三:低風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè).mp4

50. 打造更具活力的生物態(tài)組織方法四:放權(quán)和試錯(cuò).mp4

51. 打造更具活力的生物態(tài)組織方法五:長出來.mp4

52. 學(xué)會(huì)前瞻性人才保留,預(yù)防優(yōu)先.mp4

53. 掌握情境領(lǐng)導(dǎo),根據(jù)不同的人改變自己的領(lǐng)導(dǎo)方式.mp4

54. 最常被我們忽視的領(lǐng)導(dǎo)力工具:ASK和GROW模型.mp4

55. 使用GROW模型的過程中需要注意什么.mp4

本站所有資源版權(quán)均屬于原作者所有,這里所提供資源均只能用于參考學(xué)習(xí)用,請勿直接商用。若由于商用引起版權(quán)糾紛,一切責(zé)任均由使用者承擔(dān)。

最常見的情況是下載不完整: 可對比下載完壓縮包的與網(wǎng)盤上的容量,若小于網(wǎng)盤提示的容量則是這個(gè)原因。這是瀏覽器下載的bug,建議用百度網(wǎng)盤軟件或迅雷下載。 若排除這種情況可聯(lián)絡(luò)站長QQ:824986618。

如果您已經(jīng)成功付款但是網(wǎng)站沒有彈出成功提示,請聯(lián)系站長提供付款信息為您處理

教程資源屬于虛擬商品,具有可復(fù)制性,可傳播性,一旦授予,不接受任何形式的退款、換貨要求,請您在購買獲取之前確認(rèn)好是您所需要的資源。充值也好,購買會(huì)員也一樣,最終解釋權(quán)歸本站所有。